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- 校園物聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)應(yīng)用風(fēng)向標(biāo)
- 來源:北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 發(fā)表于 2010/12/9
物聯(lián)網(wǎng)是最近的熱門話題之一,受到產(chǎn)業(yè)界、政府部門和學(xué)術(shù)界的共同追捧,但是從本質(zhì)上說,物聯(lián)網(wǎng)不是一個(gè)純粹的新事物,它的概念和相關(guān)技術(shù)由來已久。
物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)踐最早可以追溯到1990年施樂公司的網(wǎng)絡(luò)可樂販?zhǔn)蹤C(jī)——Networked Coke Machine。1999年在美國召開的移動(dòng)計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)國際會(huì)議首先提出“物聯(lián)網(wǎng)”的概念,提出了結(jié)合物品編碼、RFID和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的解決方案。2005年國際電信聯(lián)盟ITU發(fā)布了《ITU互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告2005:物聯(lián)網(wǎng)》,正式提出了“物聯(lián)網(wǎng)”的概念。2008年后,為了促進(jìn)科技發(fā)展,尋找經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn),各國政府開始重視下一代的技術(shù)規(guī)劃,將目光放在了物聯(lián)網(wǎng)上。2009年初,美國將新能源和物聯(lián)網(wǎng)列為振興經(jīng)濟(jì)的兩大重點(diǎn)。2009年8月溫家寶總理在視察中科院無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究所時(shí),對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也提出了一些看法和要求。目前,發(fā)改委、工信部等部委正在會(huì)同有關(guān)部門,在新一代信息技術(shù)方面開展研究,以形成支持新一代信息技術(shù)的一些新政策措施,從而推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
物聯(lián)網(wǎng)的定義和特征
“物聯(lián)網(wǎng)”(Internet of Things,IoT,也有稱為Web of Things)指的是將各種信息傳感設(shè)備,如射頻識(shí)別(RFID)裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器、氣體感應(yīng)器等各種裝置與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來形成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)。其目的是讓所有的物品都與網(wǎng)絡(luò)連接在一起,方便識(shí)別、管理和控制。可以說,物聯(lián)網(wǎng)是基于泛在網(wǎng)技術(shù)建立起來的物物相連的互聯(lián)網(wǎng),這種連接可以包含任何時(shí)間,任何地點(diǎn)和任何物體的連接。
和傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)相比,物聯(lián)網(wǎng)有其鮮明的特征。首先,它是各種感知技術(shù)的廣泛應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)上部署了海量的多種類型傳感器,每個(gè)傳感器都是一個(gè)信息源,不同類別的傳感器所捕獲的信息內(nèi)容和信息格式不同。傳感器獲得的數(shù)據(jù)具有實(shí)時(shí)性,按一定的頻率周期性的采集環(huán)境信息,不斷更新數(shù)據(jù)。其次,它是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)上的泛在網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要基礎(chǔ)和核心仍舊是互聯(lián)網(wǎng),通過各種有線和無線網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)融合,將物體的信息實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地傳遞出去。在物聯(lián)網(wǎng)上的傳感器定時(shí)采集的信息需要通過網(wǎng)絡(luò)傳輸,由于其數(shù)量及其龐大,形成了海量信息,在傳輸過程中,為了保障數(shù)據(jù)的正確性和及時(shí)性,必須適應(yīng)各種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)和協(xié)議。還有,物聯(lián)網(wǎng)不僅僅提供了傳感器的連接,其本身也具有智能處理的能力,能夠?qū)ξ矬w實(shí)施智能控制。物聯(lián)網(wǎng)將傳感器和智能處理相結(jié)合,利用云計(jì)算、模式識(shí)別等各種智能技術(shù),擴(kuò)充其應(yīng)用領(lǐng)域。從傳感器獲得的海量信息中分析、加工和處理出有意義的數(shù)據(jù),以適應(yīng)不用用戶的不同需求,發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用模式。
物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用模式
從技術(shù)架構(gòu)上來看,物聯(lián)網(wǎng)可分為三層:感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層。感知層由各種傳感器以及傳感器網(wǎng)關(guān)構(gòu)成,包括二氧化碳濃度傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器、二維碼標(biāo)簽、RFID 標(biāo)簽和讀寫器、攝像頭、GPS等感知終端。感知層的作用相當(dāng)于人的眼耳鼻喉和皮膚等神經(jīng)末梢,它是物聯(lián)網(wǎng)獲識(shí)別物體,采集信息的來源,其主要功能是識(shí)別物體,采集信息,并且將信息傳遞出去。網(wǎng)絡(luò)層由各種私有網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、有線和無線通信網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和云計(jì)算平臺(tái)等組成,相當(dāng)于人的神經(jīng)中樞和大腦,負(fù)責(zé)傳遞和處理感知層獲取的信息。應(yīng)用層是物聯(lián)網(wǎng)和用戶(包括人、組織和其他系統(tǒng))的接口,它與行業(yè)需求結(jié)合,實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)的行業(yè)特性主要體現(xiàn)在其應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi),目前綠色農(nóng)業(yè)、工業(yè)監(jiān)控、公共安全、城市管理、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能家居、智能交通和環(huán)境監(jiān)測(cè)等各個(gè)行業(yè)均有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的嘗試,某些行業(yè)已經(jīng)積累一些成功的案例。
物聯(lián)網(wǎng)層次結(jié)構(gòu)圖
盡管物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用千變?nèi)f化,花樣百出,應(yīng)用案例和實(shí)現(xiàn)技術(shù)差異很大,但根據(jù)其實(shí)質(zhì)用途可以歸結(jié)為三種基本應(yīng)用模式:
對(duì)象的智能標(biāo)簽。通過二維碼,RFID等技術(shù)標(biāo)識(shí)特定的對(duì)象,用于區(qū)分對(duì)象個(gè)體,例如在生活中我們使用的各種智能卡,條碼標(biāo)簽的基本用途就是用來獲得對(duì)象的識(shí)別信息;此外通過智能標(biāo)簽還可以用于獲得對(duì)象物品所包含的擴(kuò)展信息,例如智能卡上的金額余額,二維碼中所包含的網(wǎng)址和名稱等。
環(huán)境監(jiān)控和對(duì)象跟蹤。利用多種類型的傳感器和分布廣泛的傳感器網(wǎng)絡(luò),可以實(shí)現(xiàn)對(duì)某個(gè)對(duì)象的實(shí)時(shí)狀態(tài)的獲取和特定對(duì)象行為的監(jiān)控,如使用分布在市區(qū)的各個(gè)噪音探頭監(jiān)測(cè)噪聲污染,通過二氧化碳傳感器監(jiān)控大氣中二氧化碳的濃度,通過GPS標(biāo)簽跟蹤車輛位置,通過交通路口的攝像頭捕捉實(shí)時(shí)交通流程等。
對(duì)象的智能控制。物聯(lián)網(wǎng)基于云計(jì)算平臺(tái)和智能網(wǎng)絡(luò),可以依據(jù)傳感器網(wǎng)絡(luò)用獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行決策,改變對(duì)象的行為進(jìn)行控制和反饋。例如根據(jù)光線的強(qiáng)弱調(diào)整路燈的亮度,根據(jù)車輛的流量自動(dòng)調(diào)整紅綠燈間隔等。
物聯(lián)網(wǎng)的教育應(yīng)用
將三種基本應(yīng)用模式和具體的情境和內(nèi)容相結(jié)合,物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用大概可以分成下面幾個(gè)領(lǐng)域,在不同領(lǐng)域中有不同的應(yīng)用案例:
1. 信息化教學(xué)
利用物聯(lián)網(wǎng)建立泛在學(xué)習(xí)環(huán)境?梢岳弥悄軜(biāo)簽識(shí)別需要學(xué)習(xí)的對(duì)象,并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為記錄,調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是對(duì)傳統(tǒng)課堂和虛擬實(shí)驗(yàn)的拓展,在空間上和交互環(huán)節(jié)上,通過實(shí)地考察和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。例如生物課的實(shí)踐性教學(xué)中需要學(xué)生識(shí)別校園內(nèi)的各種植物,可以為每類植物粘貼帶有二維碼的標(biāo)簽,學(xué)生在室外尋找到這些植物后,除了可以知道植物的名字,還可以用手機(jī)識(shí)別二維碼從教學(xué)平臺(tái)上獲得相關(guān)植物的擴(kuò)展內(nèi)容。
2. 教育管理
物聯(lián)網(wǎng)在教育管理中可以用于人員考勤、圖書管理、設(shè)備管理等方面。例如帶有RFID標(biāo)簽的學(xué)生證可以監(jiān)控學(xué)生進(jìn)出各個(gè)教學(xué)設(shè)施的情況,以及行動(dòng)路線。又如將RFID用于圖書管理,可通過RFID標(biāo)簽可方便地找到圖書,并且可以在借閱圖書的時(shí)候方便地獲取圖書信息而不用把書一本一本拿出來掃描。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理可以方便地跟蹤設(shè)備的位置和使用狀態(tài),方便管理。
3. 智慧校園
智能化教學(xué)環(huán)境,控制物聯(lián)網(wǎng)在校園內(nèi)還可用于校內(nèi)交通管理、車輛管理、校園安全、師生健康、智能建筑、學(xué)生生活服務(wù)等領(lǐng)域。例如,在教室里安裝光線傳感器和控制器,根據(jù)光線強(qiáng)度和學(xué)生的位置,調(diào)整教室內(nèi)的光照度。控制器也可以和投影儀和窗簾導(dǎo)軌等設(shè)備整合,根據(jù)投影工作狀態(tài)決定是否關(guān)上窗簾,降低燈光亮度。又如對(duì)校內(nèi)有安全隱患的地區(qū)安裝攝像頭和紅外傳感器,實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)控和自動(dòng)報(bào)警等。
面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢(shì)
毫無疑問,物聯(lián)網(wǎng)會(huì)帶來相當(dāng)?shù)谋憷途薮蟮氖袌?chǎng),同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。其一,物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)尚不完整。關(guān)于泛在網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)于設(shè)備和傳感器的通信接口標(biāo)準(zhǔn)等是影響物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的挑戰(zhàn)之一。其二、由于物聯(lián)網(wǎng)可跟蹤和記錄用戶的活動(dòng)、行為、習(xí)慣和偏好,對(duì)個(gè)人隱私和信息安全的保護(hù)顯得非常重要,普及物聯(lián)網(wǎng)要加快信息安全立法進(jìn)度,完善信息安全法律體系是保障信息安全的根本。其三、物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施和管理機(jī)制尚不完備。傳感器如何布置,如何維護(hù),如何管理,如何形成網(wǎng)絡(luò),如何使用都是很大的問題。最后,物聯(lián)網(wǎng)目前還處于早期階段,前景模糊,還需要可持續(xù)的商業(yè)模式,以吸引更多的產(chǎn)業(yè)進(jìn)入該領(lǐng)域,促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。從長遠(yuǎn)來看,物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊。作為新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的代表,物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將會(huì)促進(jìn)教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展,帶來更多的創(chuàng)新應(yīng)用和服務(wù),引起教學(xué)模式和管理模式的變革,最終將提升教育信息化水平,有利于教育質(zhì)量的提高。
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